Proyecto: el gran viaje
Edad: a partir de los 5 años
Tiempo de trabajo: 20-30 minutos
Ejemplo de viaje a la distancia con un gran barco: pueblo africano con pozo.
Introducción
A través de los medios y técnicas de comunicación
modernos, el mundo se encuentra hoy en día más unido que nunca
antes. Un flujo de imágenes nos muestran a diario personas de lejanos
países, personas en situaciones que se diferencian especialmente del
mundo de experiencia de los niños. ¿Cómo viven esas personas?
Podemos hacer un pequeño "viaje mundial imaginario" con los
niños y traspasarlo a un juego de muñequitos que moveremos con
los dedos como títeres. Antes de comenzar con nuestro proyecto, juntaremos
de los periódicos fotos de niños de todo el mundo que digan
algo sobre la forma en que viven. Para ello, también la pobreza puede
servir de expresión.
Luego los niños forman grupos pequeños y cada grupo comenta
su foto. Por ejemplo: el aspecto de los niños, su ropa, su forma de
vivir. Aquí, por ejemplo: si el agua la sacan de un pozo. Todo lo comentado
se transformará a continuación: los niños crearán
los muñequitos, casas, chozas, tiendas de campañas, etc.
Finalmente, todos los grupos se reúnen en un círculo. En el
centro se colocarán los trabajos. La educadora/ el educador comienza
el juego con un barco que se pueda colocar sobre la mano y en el que entren
dos muñequitos.
Miren, miren/ dos niños navegan por el
mar/ Por el mundo viajan/ Y en África
desembarcan/ Allí brilla el sol en la
arena/ y todo el territorio se calienta.
O, por ejemplo:
Miren, miren/ dos niños navegan por el
mar/ Por el mundo viajan/ Y luego en
China desembarcan/ Allí hay arroz y té/
Y montañas altas con mucha nieve
también.
La rima se acomodará según corresponda. Al ir "llegando"
los muñequitos, los niños cuentan lo que han creado. Entonces,
del barco desembarcan dos nuevos muñequitos y el viaje continúa.
Metas pedagógicas
- Contemplar imágenes de otras personas. Observar y conocer nuevas
formas de vida.
- Transformar lo aprendido en una decoración.
- Comunicar a otros lo aprendido.
- Estimular la capacidad de expresarse oralmente.
- Ejercitar la motricidad fina al cortar y pegar.
Materiales
Cajas de cartón, restos de cartón corrugado, cajas ovaladas
o cajas de pegamento UHU, restos de tela y fieltro, resto de lana, restos
de tejido, felpa flexible, algodón en bolitas (2 cm. de diámetro)
o la forma ya hecha de los muñequitos para trabajarlos, rollos vacíos
de de cinta adhesiva, cortezas, pedazos de cordel, madera y ramas, material
natural como: pasto seco o paja, papel de color, cartón microcorrugado,
lápices y rotuladores de colores, pintura opaca cubriente, en caso
necesario, colores para pintar telas, pincel, delantal, papel de periódico
para cubrir las mesas, Universal, tijeras, cortante
y broches para la ropa.
Procedimiento
Muñequitos: Formar tubos del grosor de un dedo con
un pedazo de cartón corrugado de 5 cm de ancho. Pegar los extremos
con Universal. Pegar a los tubos las bolitas de algodón como cabeza.
Pintar las bolitas según el color de piel. Pegar hebras de lana o restos
de tejido como cabello y decorar la cara. Hacer la ropa con restos de tela
y fieltro.
Barco: con el cortante (lo hace la educadora), hacerle
una abertura a la cajita del ancho de una mano; o bien, dos en la caja de
pegamento. Recortar doblemente el cuerpo del barco en cartón microondulado
y pegarlo alrededor de la caja.
Ejemplo de choza africana: cortar la mitad de un círculo
de cartón (también es posible el uso de un plato como guía)
y pegarlo en forma de cono. Pegar en la parte inferior una franja de papel
con una abertura para la puerta. Pintar la choza con colores que se parezcan
al barro. Pegarle paja o pasto como techo. Trabajar los detalles como el pozo.
Ursula Ritter
